GEOVANNY, CINDY (2021) PENGARUH OPENNESS DAN ESE TERHADAP ENTREPRENEURIAL INTENTION DENGAN ENTREPRENEURSHIP EDUCATION DAN GENDER SEBAGAI VARIABEL MODERASI PADA MAHASISWA JURUSAN MANAJEMEN FEB DI UNIVERSITAS TARUMANAGARA (JAKARTA). Skripsi thesis, Universitas Tarumanagara.
Full text not available from this repository.Abstract
Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari Openness to Experience dan Entrepreneurial Self-Efficacy (ESE) terhadap entrepreneurial Intention dan pada waktu yang bersamaan meneliti peran moderasi Entrepreneurship Education dan Gender pada pengaruh antara Entrepreneurial Self-Efficacy (ESE) dan Entrepreneurial Intention. Sampel pada penelitian ini diperoleh dengan cross sectional study dan metode purposive sampling menggunakan kuesioner dan diperoleh 104 sampel Mahasiswa Jurusan Manajemen di Universitas Tarumanagara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Openness to Experience memiliki pengaruh yang positif dan tidak signifikan terhadap Entrepreneurial Intention, Entrepreneurial Self-Efficacy (ESE) memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap Entrepreneurial Intention, Entrepreneurship Education memiliki pengaruh yang positif dan tidak signifikan sebagai variabel moderasi pada pengaruh antara Entrepreneurial Self-Efficacy (ESE) terhadap Entrepreneurial Intention, dan Gender memiliki pengaruh yang positif dan tidak signifikan sebagai variabel moderasi pada pengaruh antara Entrepreneurial Self-Efficacy (ESE) terhadap Entrepreneurial Intention Openness to Experience, Entrepreneurial Self-Efficacy (ESE), Entrepreneurship Education, Gender, ntrepreneurial Intention Andi Wijaya, S.E., M.M.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | Skripsi/Tugas Akhir Skripsi/Tugas Akhir > Fakultas Ekonomi |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi > Manajemen |
| Depositing User: | FE Perpus |
| Date Deposited: | 03 May 2021 06:58 |
| Last Modified: | 30 Mar 2023 03:46 |
| URI: | http://repository.untar.ac.id/id/eprint/27184 |
Actions (login required)
 |
View Item |
