Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Identitas Diri Remaja di Sekolah Menengah Pertama X

Fasa, Laura Antia (2024) Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Identitas Diri Remaja di Sekolah Menengah Pertama X. Other thesis, Universitas Tarumanagara.

	Text Cover dan Surat Pengesahan_Laura Antia Fasa_705210168.pdf Download (1MB)
	Text Fulltext_Laura Antia Fasa_705210168.pdf Restricted to Registered users only Download (13MB)

Abstract

Perkembangan diri pada masa remaja merupakan hal yang penting dikarenakan pada tahap ini remaja sedang mencari dan membentuk identitas diri melalui interaksi dengan lingkungan sosial seperti keluarga, teman sebaya dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap identitas diri di Sekolah Menegah Pertama X, dengan menggunakan penelitian kuantitatif dengan bentuk analisis regresi linier. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur dukungan sosial teman sebaya serta identitas diri di Sekolah Menengah Pertama X. Penelitian ini menggunakan metode cluster random sampling. Alat ukur yang dipakai dukungan sosial teman sebaya yakni social support scale dan Identitas diri diukur berdasarkan teori menurut Marcia. Partisipan penelitian ini sebanyak 266 partisipan siswa/siswi sekolah menengah pertama X. Analisis regresi menunjukkan p = 0.000 < 0.05. sehingga dukungan sosial teman sebaya memiliki pengaruh yang signifikan dengan semua status identitas diri. Dukungan sosial teman sebaya memiliki pengaruh terbesar pada status identitas diri achievement sebesar 12.5 %.

Item Type:	Thesis (Other)
Additional Information:	Dosen pembimbing : Niken Widi Astuti, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Uncontrolled Keywords:	Dukungan Sosisal Teman Sebaya, Identitas Diri, Sekolah Menengah Pertama
Subjects:	Skripsi/Tugas Akhir Skripsi/Tugas Akhir > Fakultas Psikologi
Divisions:	Fakultas Psikologi > Psikologi
Depositing User:	Admin Fakultas Psikologi
Date Deposited:	04 Jun 2026 14:44
Last Modified:	30 Jun 2026 03:31
URI:	https://repository.untar.ac.id/id/eprint/49726

Actions (login required)

View Item